رسميًا تم الإعلان عن ترقية 31288 من العاملين بالتعليم في الأزهر الشريف مما يعكس اهتمام الدولة بتعزيز الكوادر التعليمية وتحسين مستوى التعليم الأزهري وتوفير بيئة عمل ملائمة للمعلمين والموظفين حيث تعتبر هذه الخطوة خطوة هامة نحو تطوير المنظومة التعليمية وتحفيز العاملين في هذا القطاع الحيوي الذي يلعب دورًا بارزًا في نشر الثقافة الإسلامية وتعليم الأجيال الجديدة أهمية هذه الترقيات تتجاوز الأرقام لتصل إلى تحسين جودة التعليم وزيادة الرضا الوظيفي بين العاملين مما يساهم في تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة ويعزز من مكانة الأزهر الشريف كمؤسسة تعليمية رائدة في العالم الإسلامي.

ترقية 31288 معلمًا ومعلمة في الأزهر الشريف للعام 2025

اعتمد فضيلة الدكتور محمد الضويني، وكيل الأزهر، حركة ترقيات معلمي الأزهر الشريف اليوم الأربعاء، حيث شملت هذه الحركة ترقية 31288 معلمًا ومعلمة على مستوى الجمهورية، وهذا يأتي في إطار حرص الأزهر الشريف على دعم الكوادر التعليمية، والارتقاء بمستوى العملية التربوية داخل المعاهد الأزهرية، مما يعكس التزام الأزهر بتطوير التعليم وتعزيز جودة التعليم الأزهري.

تفاصيل حركة الترقيات الجديدة

شملت حركة الترقيات لهذا العام ترقية 30702 معلمًا مستوفين للمدة البينية المقررة، بالإضافة إلى ترقية 207 معلمين حصلوا على تخفيض في المدة البينية نتيجة الحصول على درجة الماجستير والدكتوراة، كما تم ترقية 66 معلمًا مبعوثًا على نفقة الأزهر الشريف، و110 معلمين من أصحاب الحالات المرضية، وكذلك ترقية 203 معلمين مستوفين من المراحل السابقة، وقد أكد فضيلة وكيل الأزهر أن هذه الترقيات تأتي ضمن خطة الأزهر الاستراتيجية للارتقاء بالعملية التعليمية وتحقيق الرضا الوظيفي لشاغلي وظائف التعليم.

تهنئة مجلس جامعة الأزهر للطلاب الجدد والفائزين في مسابقة القراءة

هنأ مجلس جامعة الأزهر برئاسة الدكتور سلامة داود الطلاب بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد 2025-2026، مشددًا على أهمية الالتزام بمواعيد المحاضرات والاستماع لشكاوى الطلاب ومقترحاتهم، كما تم التأكيد على تنظيم حفلات استقبال للطلاب الجدد لتعريفهم بالجامعة والكليات وأقسامها العلمية، هذا وقد تم تهنئة الطلاب الفائزين بمراكز متقدمة في مسابقة المشروع الوطني للقراءة، وأعضاء هيئة التدريس الذين تم اختيارهم ضمن قائمة ستانفورد لأكثر العلماء تأثيرًا في العالم، مما يعكس تفوق الأزهر الشريف في مجالات التعليم والبحث العلمي.